2026年春 美名校倒閉潮起： 香港學子國際教育路之啟示
2026年才過去半個月，美國高等教育界傳來一聲驚雷：創立超過百年的加州藝術學院（California College of the Arts, CCA）宣佈永久關閉，校園將由范德堡大學（Vanderbilt University）接管。這並非美名校倒閉的唯一例子，美國著名文理學院明德大學(Middlebury College) 的蒙特雷國際研究學院（MIIS - Middlebury Institute of International Studies at Monterey）也將於2027年6月關閉；而頂尖學府芝加哥大學則深陷「炒幣巨虧」與「聯邦經費被斬」的雙重漩渦。這些震動學界的消息，看似是大洋彼岸的風暴，實則如一記沉重的警鐘，為正積極將子女送往海外、尤其是美國求學的香港家庭，帶來必須正視的深刻啟示：國際教育的光環之下，暗流正在湧動。
此次美國名校的困境，並非單一原因所致，而是多重深層次危機交織的結果：
1.財政結構多重深層次危機；
2.人口結構與AI時代衝擊；
3.大學管治失靈與迷失戰略方向。
香港鏡鑑：國際化優勢下的潛在風險
香港作為亞洲國際教育樞紐，擁有眾多提供國際文憑（IB）課程、銜接海外升學的優秀學校，且自身也有多所世界級大學。美國的風波，為香港的教育生態提供了至關重要的對照與反思。每年，大批香港優秀學子懷抱夢想奔赴美國名校。此次事件迫使我們必須問：家庭巨額的教育投資，購買的究竟是一個永不褪色的「品牌」，還是一個可能存在財務與質量風險的「未來」？選擇學校時，不應再僅迷信於綜合排名，而必須深入考察其財務健康度（捐贈基金規模、財務評級）、學生構成（國際生學費依賴度），以及長期戰略。像CCA的突然關閉，對在校學生（尤其是國際學生）是災難性的。香港家庭需要建立更全面的學校評估清單，將財務穩定性與抗風險能力置於與學術聲譽同等重要的位置。
面對動盪，香港的家庭與教育機構毋須恐慌，但必須更智慧地行動。對家庭而言，須建立「投資者」心態。將教育選擇視為一項重要的長期投資，進行盡職調查：深入了解目標學校的財政狀況、畢業生債務與就業數據、以及應對危機的歷史記錄。同時，積極考慮多元化選擇，將目光投向高等教育體系更為穩定的其他地區（如加拿大、澳洲、新加坡乃至香港本身），或關注那些在專業領域聲譽卓著、雖綜合排名未必最頂尖但特色鮮明的學院。
對教育本質的回歸：培養「韌性」人才
無論是芝加哥大學的研究風波，還是MIIS的關閉，都指向一個核心問題：在一個快速變革、充滿不確定性的世界，甚麼教育才是真正有價值的？答案或許在於培養學生的核心韌性——即跨學科的知識整合能力、批判性思維、適應變化的靈活性以及終身學習的意願。這要求教育者不僅傳授知識，更要設計能夠鍛鍊這些素質的學習體驗。香港的國際學校和本地大學在課程設計上，應減少對單純知識灌輸的迷戀，增加項目制學習、現實問題解決和全球視野培育的比重，讓學生裝備好應對任何未知挑戰的能力，而非僅僅針對某個可能過時的職業路徑。
從小在英國寄宿中學開始，在英國倫敦生活了15年，對當地生活和地區非常熟悉。陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。她對本地和海外升學出路瞭如指掌，廣受家長和留學生歡迎。
